Hello大家好，这是《我在B站做课程》系列的第二篇，我希望能在这个系列里，通过向大家介绍我做的一些比较有代表性的项目，沉淀思考，给想做自媒体或做课程的朋友一些启发。
熟悉我的朋友知道，我本人是纯纯的理工女，过往课程经验也更多在职业技能领域，但我今天要介绍的，偏偏是个人文历史类的项目，而且是我来B站以后做的第一个人文类的项目。我哪来的勇气？
蔡丹君老师
做完这个项目后，我的合作方，人大文学院的副教授、北京大学文学博士、宝藏up主蔡丹君老师，还说我是她心目中的年度优秀员工，我哪来的荣幸？
这还不算，这个项目还有很多“奇怪”之处，且听我一一道来。
ps. 本文在蔡丹君老师授权后发布
01
**奇了怪了，这课上完怎么还想学？**
接触过教育行业的，都知道有个名词叫“完课率”，从字面意义上就很好理解，就是指完成课程学习的用户比例。而去感受完课率有一个很直观的方法，就是看每节课的播放数据或者其他相关数据（比如评论量），基本上，第一节课的评论数是最大的，越往后就越少。这很符合一般规律，毕竟能坚持学习的总是少数。
但，蔡丹君老师的《提纲挈领读<红楼梦>》，最后一节课的评论数，竟然高达100多条！啥概念呢？同品类的其他课程，最后一节课的评论数很少超过50条，大多都在30条以下。
而且，正课评论区的数量一直比较稳定，甚至最后一节课的评论数是非试看节里最多的，这就意味着，一开始学习的用户，很多都坚持到了最后。
再仔细看评论区的内容：
是这样的
▼
 还有这样的 ▼  可以看到，评论区最多的情绪就是“不舍”，甚至有很多用户开始盼着再学一门。 不光如此，完结大半年，还有用户在复习：  有用户戏称自己“电子失恋”：  这门课怎么样，不用我多说了吧？ 02奇了怪了，这工作怎么感觉不到累？**其实我在筹备这个课程的过程中，一直都是干劲十足的满血状态。我联系上老师以后，第一次沟通就一拍即合，接下去就超预期顺利地进行内容筹备。为了提升整体效率，在老师准备课稿的同时，我们就开始探讨课程亮点和课程标题。蔡丹君老师非常认真地写了很多文字来帮助我理解她想要表达的课程理念，也给了我充分的空间去梳理和提炼文案。一天的时间，我们就把详情页的文案梳理得差不多了。 在此过程中，我发现，因为常年做实用类课程，自己一直处在一种说“大白话”的状态，学生时代常常写诗的我，如今文学细胞所剩无几，在蔡老师强大的文学底蕴面前，我很担心自己力不从心，又想拼命靠近。 幸运的是，蔡老师一直在肯定我。  我到底还是个俗人，一被夸，就高兴，一高兴，腰不酸腿不疼，工作都有劲儿~  或许是因为一直都在视频里见到老师，当我去到北京进行课程录制才第一次与蔡老师本人见面的时候，完全没有网友见面的落差感，甚至更觉得亲切。而且，老师住的地方离拍摄场地非常远，但老师比我们约定的时间提早了一个小时，早上七点就到了片场，虽然老师说是因为担心路上堵车所以早一点出发，但我知道，老师是因为拍摄日程比较满，为了不耽误拍摄所以特意早起了。  拍摄现场 并且，为了最好的内容效果，直到拍摄的当天，老师还在优化文稿的细节，甚至在第一天内容录制完成后，还在复盘课程内容是否可以更加合理严谨，哪怕需要换服装补录也丝毫不嫌麻烦。  与蔡老师的珍贵合影 被老师认真的态度感染，我也自然投入，提前查好生僻字读音，录制时用步校对文稿，随时记录因噪声干扰造成的断点。当然，拍摄团队也十分给力，而且很巧的是，从导演到主副机位到场记全员女孩子，气氛非常好，棚拍的间隙也欢声笑语，还一起吃了蛋糕。外拍时，摄影师小姐姐也不顾暴晒，肩扛手挑地提前踩点，试好了理想的机位，使得拍摄效率非常高。 回到上海后，紧张有序的剪辑和后期工作才刚刚开始。因为课程时间长、知识密度又非常大，每节课都要校对好几遍。我们对自己的要求是，不出现内容上的错漏，不出现错别字，素材也都要严谨贴切。要达到这样的要求，需要花课程时长本身五倍以上的时间，才能放心地交付给用户。  跟剪辑师沟通的文档截图 有时候面对庞大的工作量，也会需要深深呼吸一下，但一想到，我们的用户有大量学生，他们怀着对老师和B站的信任，用实实在在的付费给予支持，给他们看的内容怎么能不严谨？ 莫敷衍，不辜负。 03**奇了怪了，这老师怎么这么会当up主？学术上严谨认真，为人又和善温暖，但蔡丹君老师的魅力还不止于此。 当蔡老师在B站刚过2万粉的时候，我就被老师的视频风格吸引而关注。随着时间的推移，我发现老师的视频拍得越发专业，视频题材越发有趣越发生动。弹幕经常飘过“老师把B站玩明白了”这样的话。 更厉害的是，从服装到布景，从道具到灯光，这些都是老师自己摸索着改进的！如果从早期视频开始看，真的是肉眼可见的拍摄成长史。何况，视频形式只是最表象的，内容上花的功夫，像是冰山下的部分，虽然看不见，但更多。 很多人刚注册B站就想搞个大爆款、猛涨十万粉，建议有这样心态的人都可以看看蔡老师是如何耐心积累、逐步优化的。 老师非常可爱的一点，就是很愿意去了解用户。大家都知道Z时代是一套自己的话语体系的，B站社区也是年轻人浓度很高、很多特色用语的，比如说三连、把xx打在公屏上。可想而知，老师刚来的时候肯定也是懵懵的，但她大大方方地与用户互动，提出自己的疑惑。说实话，好多词，我也是第一次听说…… 如今，蔡老师不仅能够运用自如，还能结合自己古代文学专业的特色进行整活，为视频增添了很多乐趣，让人轻松实现快乐学习。言语安利太苍白了，强烈建议大家自己去看。 很欢乐的一期▼  04尾声 写这篇文章的过程中，很多开心的回忆历历在目，而我也从与蔡老师的交流中获得了很多正向能量，这也许就是这份工作让我着迷的原因之一：能够近距离接触各行各业的专家，为他们提供价值的同时，也能反向汲取能量。 学习，不仅仅在课堂上，也在呼吸和行走间。 最后，请大家欣赏取景于北京大观园的《提纲挈领读<红楼梦>》绝美宣导片：